学高为师，德高为范

《师德师风学习教育读本》是新时代对教师师德师风的新要求。教师队伍对上是国之大计，党之大计，对下是学生的引路人，是培养祖国建设合格接班人的关键一环。

读本的第一大部分体现了教师发展的根本内涵。

在实现中国梦的过程中，教师起着极其重要的作用。教师的本职工作是教书更是育人，社会对教师专业水平的要求越来越高，相较之下教师师德师风情况往往成为被忽视的地方，缺乏完善的考核机制。教师的职责是通过每位教育者的辛勤劳动使服务对象变得更完美，工作意义之伟大，职业之高尚。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”；习总书记说：“做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。”可见，真正做一位好老师不是容易的事，需要牺牲许多自我的“自由、随性”甚至是爱好，个人言行受到职业的约束。作为学校教学管理工作者，有必要从顶层设计方面考虑，帮助贯彻课程思政与思政课程的理念，使我们的教师队伍不但有过硬的本领和扎实的学识，能满足现代化的教育需求，更要怀有崇高的理想信念、良好的道德情操和以学生为本的仁爱之心。

读本的第二大部分的政策法规体现了国家在保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍上做出的努力。

《教师法》我国专门针对某个职业的少数几部法律之一，从国家到学校层面也都出台了多项制度和准则对教师的行为和道德水平起到了规范作用。对促进教育事业发展、提高教师队伍素质、提高教师社会地位和待遇、维护教师的合法权益、调动教师教书育人积极性、使教师队伍建设走上规范化、法制化的轨道上起到积极的推动作用。

读本最后的案例中部分教师师德师风水平低下、法律意识淡薄的程度令人触目惊心，在社会上造成了极其坏的影响，严重损坏了教师的社会声誉，“一粒老鼠屎可以弄坏一锅汤”，这些案例为全体教师队伍敲响了警钟。教师要做好学生的引路人，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。