为进一步深化课程思政教学改革，更好地推进我校课程思政建设，发挥课堂教学立德树人的主渠道作用，11月8日下午，由学校教务处教师教学发展中心举办、外语学院承办的第56期教师教学成长沙龙“课程思政教学实践与示范”系列活动在南院8号教学楼8410室举行。活动邀请了我校2022年湖南省课程思政教学竞赛获奖教师、外国语言文学学院教师谭实、黄嘉钰作英语类课程思政教学案例和教学片段展示。来自学校外语、土建、化工、物电等学院近80名教师自发报名参加了此次交流活动。活动由外语学院副院长邹娟娟教授主持。
谭实老师以高教社《综合英语教程》中第一册某单元知识点为例作了从教学目标、教学步骤、教学反思到教学评价的十分钟说课展示和讲课示范。以法国盲人路易·布莱叶于1824年创造的六点盲文，国际上通称为“布莱叶”（Braille）为主要教学案例，对人物所经历的人生遭遇和饱含的奋斗精神进行了分析和提炼，并拓展到我国科学家的奉献故事，将思政元素巧妙地融入于英语专业基础课程语言学习与育人之中。谭老师分享了自己近年来参加教学师教学竞赛的历程和体会，对备赛中教学设计的优化、课程思政资源获取、团队协作、教学素材积累等问题作了详细介绍。
黄嘉钰教师以“新教师的赛课之旅—成长的笑与泪”为主题讲述了自己的赛课经历，分享了对英语类课程思政教学的理解以及自身在竞赛收获的成长。她谈到，教学活动中教师不能停留在单一的语言教学上，而是要有明确的思想内核主导在语言教学的框架上，以此来增强育人的效果；在竞赛中，团队合作、凝练特色、时间管理和灵活应答是获得竞赛好成绩的重要影响因素。同时她还对学校、学院专家指导团队表达了感谢，鼓励青年教师们积极参加各类教师教学竞赛活动。
外语学院教学指导委员会专家湛朝虎博士在点评中对两位青年教师的表现予以了高度赞扬和肯定，他谈到，教师要把课程规划作为一个系统性工程来设计，课程的每个教学环节之间要环环相扣，内容上相互契合，教师在教学中要注重对学生批判性思维和创新能力的培养，教师要深层次地挖掘能帮助学生形成批判性思维和创新能力的方法和手段。大学课堂都应当有别于知识反射性过程，采取知识发现、能力培养这样的积极模式，融入式引导学生通过这种模式在课后进行主动发现、主动学习、主动探索。新时代下教育教学改革最深刻的一点就是教师应当把课堂展示看作是纯粹的展示，教师才能立足更高地视野去重新审视自己的课程教学，并快速地提升教学能力。
通过沙龙活动的展示和交流，教师们不断强化了立德树人、铸魂育人的责任心和使命感，加深了对课程思政的理解和把握，从而对学校人才培养质量的提高起到积极的推动作用。（撰稿：夏玲玲 欧阳苏琴 唐磊鑫）
