5月22日下午，教学工作例会在319会议室召开，副校长钟华主持，学工部、教务处、信息中心、教学质量监测与评估中心、南湖学院负责人，各教学院部院长、主任、校教学督导委员会主任委员参会。
钟华强调，要加强质量监控，要加强机制体制建设；学风建设整体效果明显，但“抬头率”不高的现象依然存在，要提升课堂教学质量；要更加高度重视教学工作，重视毕业生的思想工作和毕业综合训练工作，重视课堂教学，重视实习实训基地建设，重视教学改革，并尽快完成相关教学管理文档建设；审核评估深入人心不够、全员参与不够、工作落地不够、以评促建以评促改效果不明显，各院部要加强改进、加强建设、加强管理。最后，钟华要求各院部在审核评估专家进校前做好统筹工作，确保评建工作扎实、有序开展。
会上，教务处负责人总结了前段教学工作情况，并对后段教学工作重点做了安排。近一个月以来，教务处完成了第四次常规教学工作检查、专升本考试、校外实习基地建设、毕业生资格审查、教学沙龙等工作，各方面工作进步比较大。但也发现课堂教学质量有待提高、实践教学环节有待细化、新版培养方案执行不畅等方面。问题的存在既有制度、人员、投入等方面的原因，也有学院主体责任和内在动力不足、教师对审核评估压力感知不够的原因。后期学校教学工作的重点主要有下学期排课、毕业生数据、培养方案、转专业等10项工作。
学工部负责人从学生在图书馆学习时间、课堂出勤、早晚自习三方面通报了学生的学习情况。指出学生课堂出勤率很高，早晚自习整体情况较好，但存在的问题也比较集中，如玩手机、不带书本、睡觉等。
评估中心主任总结了前段工作情况并对后段工作进行了安排。一是教学文档材料收集总体情况不理想，院部要提高认识，将主要精力集中于收集日常的教学文档资料、审核评估目录清单按各时间节点完成、不合格单位迅速加强整改、整治文档资料存放场地。二是教学状态数据填报。数据要具体到各院部甚至各专业，要建立一个完善的工作机制，做到分采、汇总、核实、审定。三是准备专家进校后的相关工作。
会上，校教学督导委员会主任委员还交流了教师的教学情况。他指出，现在学生的到课率已经很高了，但是还存在学生“人到心不到”的现象，教师要做课堂的领导者、组织者和管理者，使学生参与课堂。现在听课已经成为一种常态，但如何评课还待思考，需要引起教师的高度重视。（教务处）
